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Numérique & droits · ACTUALITÉ

Enfants et intelligence artificielle : l’ONU demande de les écouter avant la mise en service

Le 23 septembre, le Haut-Commissaire des Nations unies aux droits de l’homme a relayé les inquiétudes exprimées par plus de mille enfants dans 49 pays et demandé des contrôles en amont des produits d’intelligence artificielle.

Publié le · 2 min de lecture

Illustration symbolique : un cerf-volant en papier passe sous trois arches protectrices, près d’une loupe, d’un bouclier transparent et d’une bulle de dialogue vide.
Illustration originale créée avec une IA, sans représentation de faits réels. L’Angle Mort · illustration générée avec OpenAI imagegen · Image générée par IA — conditions OpenAI

Une consultation, pas un sondage mondial

Le 23 septembre, le Haut-Commissaire des Nations unies aux droits de l’homme, Volker Türk, a consacré une intervention aux droits des enfants face à l’intelligence artificielle. Son message s’appuie sur une consultation menée par son Office et ses partenaires auprès de plus de mille enfants dans 49 pays. Ce nombre décrit les participants à cette consultation ; il ne constitue pas un sondage représentatif de tous les enfants.

Des risques décrits par les enfants

Les préoccupations rapportées concernent notamment la création de fausses images de personnes réelles, l’exploitation de données privées, la réduction de la créativité et le remplacement de relations humaines par des outils. Les enfants consultés ont aussi demandé à être entendus avant que les décisions soient prises. L’intervention ne dit pas que tout outil d’intelligence artificielle produit ces effets : elle identifie des risques et une exigence de participation.

Des contrôles avant le lancement

Le Haut-Commissaire rappelle que la Convention relative aux droits de l’enfant s’applique aussi aux technologies. Il demande une évaluation des effets sur les droits humains avant la mise sur le marché, davantage de transparence, une vérification indépendante et l’application des règles par les pouvoirs publics. Il considère que des engagements volontaires des entreprises ne suffisent pas.

Quatre questions avant d’adopter un outil

Pour une famille, une école ou une association, ce repère invite à poser des questions simples avant d’utiliser un service : quelles données sont demandées, des images ou conversations sont-elles conservées, un adulte peut-il comprendre et contester le fonctionnement, et l’enfant dispose-t-il d’une solution sans intelligence artificielle ? Ces questions ne remplacent ni une évaluation juridique ni les responsabilités du fournisseur.

Ne pas faire porter la sécurité aux seuls enfants

La prévention ne consiste donc pas seulement à expliquer aux enfants de faire attention. Elle concerne aussi les adultes, les institutions et les entreprises qui choisissent, configurent ou conçoivent les outils. Écouter un enfant après un problème reste nécessaire ; l’objectif rappelé par l’ONU est également d’éviter que le risque soit reporté sur lui seul.

Vérifier à la source

Synthèse originale du journal associatif, préparée avec une assistance automatisée. Les sources permettent de vérifier les informations. Ce texte ne remplace pas un conseil adapté à votre situation.

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